Tulisan pendek ini masih terkait dengan tulisan sebelumnya tentang kiat berbicara di depan publik. Sebagaimana diuraikan sebelumnya kiat sukses berbicara di depan publik melibatkan banyak unsur, mulai jenis pilihan kata, penekanan kata, intonasi kalimat, penguasaan tema ceramah sampai gerakan anggota badan. Semuanya memberikan kesan audiens terhadap pembicara atas penguasaan panggung, apakah pembicara itu orang yang mengusai materi yang disampaikan atau tidak, atau apakah pembicara orang yang demam panggung atau tidak. Tulisan ini menghadirkan sisi lain dari kiat bicara di depan publik, yakni mengenai bahasa tubuh (body language).

Minggu, 8 Agustus 2010, UIN Maliki Malang kedatangan tamu istimewa. Bertempat di Ruang Sidang Rektor, pimpinan Universitas, Fakultas dan Pascasarjana serta ma’had menerima secara resmi kedatangan sepuluh mahasiswa asing dari Russia. Yang menarik, mereka datang bukan untuk sekadar kunjungan, studi banding, atau rekreasi, melainkan untuk kuliah di Program Pascasarjana di Program Studi Keislaman (Islamic studies). Karena akan kuliah di Program Pascasarjana, mereka akan tinggal minimal selama dua tahun. Selama waktu itu pula, mereka ditampung di ma’had putra sebagaimana mahasiswa yang lain. Program ini merupakan wujud kerjasama pemerintah Indonesia dan Russia yang diwakili oleh Duta Besar masing-masing dan ditindaklanjuti oleh kunjungan beberapa Rektor Universitas Islam di Russia ke UIN Maliki Malang beberapa bulan lalu.

Secara konvensional, perguruan  tinggi, baik yang berbentuk universitas, institut, sekolah tinggi, maupun politeknik, memiliki tiga tugas utama, yakni pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang lazim disebut sebagai Tri Dharma Perguruan Tinggi. Bagi masyarakat kampus, istilah Tri Dharma bukan barang asing. Tetapi kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa perhatian pengelola perguruan tinggi pada ketiganya tidak seimbang. Kegiatan pendidikan dan pengajaran  memperoleh perhatian  jauh di atas yang lain, sehingga seolah-olah hanya itu tugas perguruan tinggi, walau diakui sudah ada beberapa perguruan tinggi yang benar-benar kegiatan penelitiannya sudah berkembang sangat baik, bahkan sudah menyebut dirinya sebagai research university. Sebenarnya tanpa harus melabel diri sebagai research university, perguruan tinggi otomatis harus menjalankan tugas-tugas penelitian.

“Lidah tak bertulang, tidak terpatahkan, dan tajamnya bisa melebihi pedang”, begitu kata orang bijak untuk menggambarkan betapa dahsyatnya kekuatan lidah. Jika penggunaannya tepat, lidah mampu mengantarkan orang menjadi sukses. Sebaliknya, jika sembrono, lidah bisa mengantarkan ke kehancuran. Karena itu, para orangtua kita selalu mewanti-wanti agar kita berhati-hati dalam berbicara. Sebab, jika sudah terlontar perkataan tidak akan pernah bisa ditarik oleh siapa pun, termasuk oleh yang bicara itu sendiri. Kesalahan ucap yang sudah keluar dari lidah bisa direvisi atau diralat, tetapi akibat yang ditimbulkannya tidak akan pernah bisa hilang. Ia membekas dan menancap tajam.

Berawal dari Undang-Undang Nomor 20  tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) pasal 50 ayat 3 yang menyatakan bahwa pemerintah dan /atau pemerintah daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan bertaraf internasional, sekolah-sekolah rintisan internasional di berbagai jenjang pendidikan menjamur di Tanah Air. Belakangan program tersebut tidak saja dikembangkan di lembaga pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan Nasional (sekolah), tetapi juga lembaga pendidikan di bawah Kementerian Agama (madrasah). Jika tidak salah pada tahun 2010 ini saja Kementerian Agama mencanangkan dua belas Madrasah Aliyah sebagai Rintisan Madrasah Bertaraf Internasional. Dalihnya jelas, yakni untuk menjalankan amanah undang-undang tersebut. Tak ketinggalan, sekolah-sekolah pinggriran pun juga melabel diri mereka sebagai sekolah bertaraf, setidaknya rintisan, internasional. Dalam waktu singkat jumlah sekolah dan madrasah yang merintis program internasional sangat banyak.

Hidup ini memang unik dan penuh misteri di baliknya yang menarik untuk dikupas. Selain itu, ia berlangsung dalam oposisi biner. Ada kesulitan dan ada pula kemudahan. Ada gelap dan ada terang. Ada yang datang dan ada pula yang pergi. Ada kisah orang sukses, dan ada pula yang gagal. Begitu seterusnya. Terkait dengan kisah sukses hidup, seorang pakar human resource development bernama Thomas Stanley (menurut Prof. Dr. Sugiyanto, M.Sc – Ketua Kopertis Wilayah VII dalam ceramahnya pada acara Dies Natalis ke III Universitas Ma Chung Malang, 3 Juli 2010) pernah melakukan penelitian terhadap 750 jutawan dunia tentang kisah sukses mereka dalam mengelola busines. Padahal, waktu yang tersedia juga sama dengan yang lain, yakni 24 jam per hari, kesempatan dan tantangan yang dihadapi juga sama dengan yang lain. Tetapi mengapa 750 orang itu sangat sukses, bahkan jauh melebihi yang lain?

Membaca dengan aksara atau membaca aksara merupakan sebuah kelaziman. Sebab, dunia baca membaca memang terkait erat dengan aksara. Menjadi tidak lazim jika membaca dilakukan tanpa aksara. Banyak ahli mengatakan garis tangan dan raut wajah seseorang bisa dibaca untuk menggali perilaku dan dunia batinnya. Belakangan ini, seni membaca perilaku atau karakter orang lain dilakukan tidak hanya lewat garis tangan dan raut wajah, tetapi juga tanda tangan. Para ahli psikologi menyebutnya dengan istilah ‘grafologi’, yakni kemampuan membaca tulisan dan tanda tangan seseorang untuk mengetahui karakternya  secara umum.

Selain penegasan kembali substansinya yaitu diperolehnya perintah sholat lima kali sehari semalam kepada Nabi Muhammad SAW  dan umatnya, ada dua hal penting yang bisa dipetik dari peringatan isro’ dan mi’roj 1431 H di Istana Negara, Jum’at, 9 Juli 2010. Pertama, dari penceramah Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang tentang pentingnya ilmu pengetahuan bagi kemajuan dan peradaban bangsa Indonesia dan pembenahan model pendidikan yang dikotomik sebagaimana selama ini berlangsung secara menyeluruh. Sebab,  menurut  Rektor UIN Malang ini model pendidikan semacam ini tidak akan pernah melahirkan manusia utuh sebagaimana yang dicita-citakan bersama berapapun anggaran yang dikeluarkan. Lebih parah lagi, model pendidikan kita hanya melahirkan manusia-manusia yang berpikir pragmatis dan materialistis.